Denontzako eskola

Iragarki hau Andaluziako Autonomi Erkidegoak egina da eta umeei zuzendua. Bertan, era erraz batean eta marrazki bizidun bidez, haurrei, eskola nolakoa izan behar den eta bertan aurkitu beharrekoa azaltzen zaie. Sinplea da, baina nire ustez, efektiboa, beraien arteko ezberdintasunak normaltasunez bizi ditzaten.

Ezin daiteke lor eskola inklusibo bat, beste herrialde batzuetatik datozen haurrak eskolak bere barne hartzen ez baditu. Hauek bertan integratu beharra dago eta bideo honetan ikus daitekeen albiste honetan, horrelako esperientzia baten berri ematen digute, adibide bezala izan dezagun.

Manual txiki honek gabetasun psikologokoa duten pertsonen giza eskubideak lantzen ditu. Harvad-eko eskolaren proiektu bat da gabetasunei buruz.
Interesgarria iruditu zait eta irakurtzeko erraza da. Laburtuta dago eta nola dagoen antolatuta gustatzen zait, informazio galderen bitartez emanten da eta irakurleen sensibilitatea handitzea dauka ondorio nagusi bezala.

ARBELA - HEZKUNTZA ALDIZKARIA

Gaur egun, mendebaldeko gizarteek antza gutxi dute gizarte postindustrialekin.
Orain dela gutxirarte izandako gizarte hartan eskolak lan haundia egin zuen eta oso
baliogarria izan zen: pertsonak hezi eta alfabetatu egin zituen momentuko
beharizanei erantzuteko. Guetariko gehienok gizarte hartan hezituak izan ginen.
Gaur egungo informazio eta ezagupenaren gizarteak, pertsonak irakasteaz gain,
hiritar bezala hezitzea eskatzen du. Hezkuntzak daukan erronka honek birdoiketa
bat eskatzen du, eta horri erantzuteko agertu izan dira “bizitzarako gaitasunak”
bezalako kontzeptuak. Horren barnean, “Gizarterako eta herritartasunerako
gaitasuna” eta “Ikasten ikasteko gaitasunak” garrantzai haundia dute.
Azkeneko honek bizitza guztirako ikasketa inplikatzen du.
Gaur egungo gizarteak, gainera, inoiz baino aniztasun gehiago dauka. Ikasgela,
eskola, gure gizartearen heterogenetasunaren islapena dira. Kultura askotariko
ingurune honetan, pertsona ezberdinak elkar ulertzea, batera lan egitea eta
adostasun ezberdinetara heltzea funtsezkoa da.

Aldizkari osoa irakurri ahal izateko: klik hemen.

Ikastolen Elkarteak bere aitzindaritza eta esperientzia frogatuak ditu hezkuntza eremuko I+G+B egitasmoak eta proiektuak burutzean, euskal eskolaren gestioan, oro har. Informazio eta Komunikazio Teknologia (IKT) alorrean 15 urte baino gehiagoko eskarmentua metatua du eta euskarazko eta euskal kulturan ardaztutako software kurrikularra eta aisialdikoa ekoiztean aitzindaria izan da. Honela, eskola-gestioari zuzendutako aplikazio informatiko propioak sortu, esperimentatu, burutu eta berritzera iritsi da eta eskola erkidegoaren baitako komunikazioa errazteko aplikazioak sortzen eta eguneratzen ere jarraitzen du.

Ikasle bakoitzak du bere estiloa eta erritmoa ikasteko orduan, eta bakoitzaren berezitasun horri nola erantzun behar zaion asmatzea da hezkuntzaren arazo nagusietako bat. Testuinguru honetan, baliabide hauek ikasle eta irakasleengana modu pertsonalizatuan iritsi ahal izateko hutsunea bete nahian sortu da Proiektua.

Eusko Jaurlaritzak Eskoletako Anistaztasun trataerari eta Kulturarteko Eskolari buruzko EAEtik egindako hausnarketa argitaratu du.

Dokumentu horretan egungo egoera aztertzeaz gain, hobetzeko proposamenak azaltzen zaizkigu, denok, ahal dugun neurrian, aplikatu ahal izateko.

Dokumentu osoa irakurtzeko, klikatu hemen.

Gaur eguneko guraso askok euren seme-alaben heziketa eskolan egiten dela pentsatzen dute eta ez dute hezkuntza honetan behar besteko partehartzerik.
Ramon Flecha, Bartzelonako Unibertsitateko Soziologiako irakaslea, familiek izan behar duten paperari buruz mintzatzen da ondorengo bideoan.

Eskoletako errealitatea aldatu egin (inmigrazioaren gorakada,...) da eta honek aldaketa eskatzen du hezkuntzan.

Zailagoa al da gaur egun geletan elkarbizitza?Irakasleak ondo hezita al daude ikaslea nerabezarorarte laguntzeko emozioei eta giza adimenari dagokionez?

Gizartean bizitzeko heldu batek dituen beharrizanak ez dira orain 50 urtekoak, ezta nerabeen bizi baldintzak eta ezta inguratzen gaituzten teknologiak ere. Hezkuntz egitarauak, aldiz, ez dira askorik aldatu azken mendean.

Robert Roeser psikologoak irakasleen eta maisu maistren papera birdefinitzen laguntzen digu eta etorkizuneko herritarren hezkuntza hobetzeko proposamen batzuk zientzian bilatzen laguntzen digu.

Informazioa behatzeko: klikatu hemen.

Materiala behatzeko: klikatu hemen.

Materiala behatzeko: klikatu hemen.

Ezgaitasunak dituzten pertsonek eta euren familiek DENONTZAKO HEZKUNTZARI buruz mintzatzen dira lan honetan.

2010ean, "Inclusión Internacional"ek berrogeita hamargarren urteurrena ospatu zuen. 1960an, erakunde nazionalak bildu egin ziren nazioarteko itun bat egiteko, bazekiten eta eurek bakarrik ezin izango zituztela euren helburuak bete. Egun, 115 herrialde baino gehiagotako kideak daude batuta.

Lan guztia irakurtzeko, klikatu hemen.

Orain arte pertsona gor batek ezin zuen aireportuko megafoniatik esaten zena jaso. Arazo honen soluzioa Zeinu Hizkuntzaren Sortzaile Automatikoa, GANAS, dugu. Programa honen bidez, gaztelera idatzia zeinu hizkuntzara itzuli daiteke. Proiektua Gaztela Mantxako Unibertsitatean eraman da aurrera. Prozedura oso sinplea da: itzuli beharreko testua programan sartu eta 3 dimentsiotako pertsonai batek adieraziko du zeinu hizkuntzan.

Rafael Medina Gallardo pedagogoak, Zornotzan izan ziren topaketa batzutan, pertsonengan zentratutako planifikazioari eta autodeterminazioari buruz jardun zuen.
Landutako gaia konkretuki "eskola inklusibo batetik gizarte inklusibo batera" izan zen eta honetan, tokiko administrazioek zuten papera.

Lan guztia irakurtzeko, klikatu hemen.

Eskoletan haur guztien inklusioa lortzeko, hezkuntzaz eta geletaz gain, jolastokia ere moldatu behar da. Denontzako jolastoki baten adibidea ikus daiteke hemen, eta honen abantailak.

Eskola inklusiboaren ideiak berria ematen du, baina hain aurreratuak ez diren beste gizarte batzuetan jadanik honetan hasiak dira. Bideo honetan ikus daitekeen adibidea Mexicon aurkitzen da, eta honetan haur guztiak beraien ezberdintasunekin batera daude gelan, elkar lagunduz eta ere berean, batzuk beste batzuengandik ikasiz eta balioak bereganatuz.

Eskola inklusibo bat lortu ahal izateko, irakasleen prestakuntza ere ezinbestekoa da.Horren inguruan interesgarria izan dakiguke irakasle izan nahi dugun guztioi bideo honetan agertzen den kongresuaren zati hau ikustea,honen inguruan pentsarazi diezaguke eta. Nahikoa da jasotzen dugun prestakuntza?

Nola lagundu dezakete IKT-ek hezkuntzan, inklusion prozesuan?

Gurea ez den errealitate bati buruz lehen pertsonan eta hurbiletik hitz egiten digutenean askoz ere enpatikoago eta sentsibleago bihurtzen gara, errealitate hori gurea egiten dugularik.

Hurrengo aurkezpenean, gaigabeziren bat dutenen neba-arrebek euren esperientziek azaltzen dizkigute.

...eta ordun...zertarako balio du utopia? bai.....ibiltzeko..horretarako, bizitzan ibiltzeko...

Utopian gehiago sinestu behar dugu!!

Lan honetan, "komunitaterako eskola eta komunitatea eskolan" adierazpenak duen zentzuan, komunitateari irekitako eskolaren erronkari erantzuteko gako teoriko eta metodologikoak eskaintzen dira anakronismoaren aurrean, hau da, eskola itxien eredu nagusitasuna bere gain dutenak eta tankera arrazionalista - akademizista.

José V. MERINO FERNÁNDEZen lan hau irakurtzeko, klikatu hemen.

Ume bereziak behar duten arreta eta kalitatezko hezkuntza ez da izango posible ematea, aurrekontu ezagaitik. Paraguai.

Klikatu hemen.

Madrilgo "Piruetas" Haur Eskolak Europan bakarra den programa elebidun bat jarri du martxan 0-3 urte bitarteko haur gor eta entzuleen artean.

HAUR GORREN INKLUSIOA

Gaur egungo gizartean gero eta ohikoagoa da gelan haur gero eta ezberdinagok izatea. Ezberdintasun hauek izan daitezke nazio eta kulturaren araberakoak, adimen ezberdinen araberakoak, maila sozio-ekonomikoaren araberakoak, etabar luze bat.

Aurreiritziak eta estereotipoak ezabatzea, beste kulturen onarpena eta errespetua ezartzea, ikasle ezberdinen arteko hartu-emona sustatzea eta ikasle guztien beharrizanak betetzen direla ziurtatzea izan behar dira, besteak beste, irakaslearen eta eskolaren helburu.

Aurkezpen honetan, helburu guzti hoiek bete ahal izateko metodologia ezberdinak aurkezten zaizkigu gida lagungarri bezala.

Hona hemen Eskola Txikietako irakasleen arduradunari, Elena Laiz, egindako elkarrizketa bat. Berak prestakuntza saioak eta mintegiak ematen ditu eta oso baliogarriak dira irakasleentzat.
Bere ustez, eskola batean, danok gara beharrezkoak, elkarri laguntzeko, elkarrekin ikasteko ...azken finean, denok ikasi behar dugula azaltzen du.

Berak esaten duenez, "Eskola inklusiboa, ikaskuntza kooperatiboa eta konstruktibismoa dira gure hiru oinarriak", eta artikulu honetan irakur dezakegu honi buruz bere ikuspuntua

Amelia Barquínek idatzitako artikulua

Eskola inklusiboa: Gasteizko Ramón Bajo ikastetxea

Lekeition ospatu ziren EAEko Eskola Kontseiluen XVIII topaketak.

Hezkuntza bereziaren garapena nolakoa izan den ulertzeko lagungarri izango zaigu ondoko aurkezpena.

Oso proiektua, bideo ikusteko hemen.

Gaurko eskola inklusiboetan praktika onak egiteko, irakasleen prestakuntza funtsezko elementu batetan bihurtzen da.

Artikulua irakurtzeko, hemem.

Pentsarazteko.... zergatik aldatu beharko nuke nire gelako metodologia?

¿POR QUÉ CAMBIAR LA METODOLOGÍA EN MI AULA? on PhotoPeach

Ikasleak integratu beharra dago baina baita irakasleen inklusioa baita ere. Batzuetan hauek ez dira egokiro gaur eguneko eskoletan ezta ikasleekin ondo integratzen, beraien teknologia berrien gaineko gabezien ondorioz. Gaur eguneko eta etorkizuneko irakasleentzako erreflexiorako bideo bat. Guztiz gomendagarria!

Hona hemen Mel Ainskowi eskola inklusiboaren inguruan egin zioten elkarrizketa oso interesgarri bat. Honetan, berarentzat eskola inklusiboak zer eta nola izan behar duen azaltzen digu.

http://murumendi.ikastetxea.net/files/Aprender_con_la_Diferencia.pdf

Hik Hasi aldizkariko artikulu honetan Arrasateko institutu bateko esperientziari buruz hitz egiten digute. Bertan, lan kooperatiboaren erabilerari ezker, ikasle ezberdinen inklusioa lortzen dute.

http://www.hikhasi.com/artikulua/1015

Munduko konferentziako Partehartzaileak, gaigabezia dituzten haurrak eskola arruntetan ere egon behar direla apustua egiten dute.
Artikuloa irakurtzeko, hemen.

Gelan ikasle ezberdinak aurkituko ditugu, bizi dugun gizartearen islada izango delarik. Egoera "berri" honi aurrera egiteko eta aurkitu ditzakegun oztopoei aurrera egiteko gida bat eskeintzen digu hurrengo testuak.

ANIZTASUN TRATAERAREN PLANGINTZA

ELKAR HEZI Oñatiko eskolan erabiltzen duten metodologiari buruz hitzegiten digu bertako zuzendariak bideo honetan.

Hurrengo dokumentuan, "Aniztasunean eta Aniztasunerako Hezkuntza" aurrera eramateko irizpideak azaltzen zaizkigu.

Aniztasunean eta Aniztasunerako Hezkuntza

jakintza ikastolak, betidanik, berebiziko garrantzia eman izan dio talde lanari eta era askotako ekimenak antolatu eta burutu ditu bere Hezkuntza Proiektuan.

Mondragon Unibertsitateak publikatzen duen aldizkarian eskoletako kulturartekotasunari buruzko artikuluak irakur ditzakegu.

Adela Poch-ek eta Elena Iturritzak, Abendaño Ikastolakoak Gu ere maisu-maistrak izenburupeko esperientzia kontatu digute.

Pujolásen taldeko kidea den José Ramón Lagorekin egin zuten formazioa eta jarraipena. Elkarbizitza Plana egiten zeudenean agertu zen beharra.Ordutegi aldaketa egin zuten arratsaldeko bi saio lortzeko. Ez zioten, haien ustetan, erantzun egokirik ematen hainbat egoerari.

Formakuntza jaso ondoren urte horretan bertan aurkeztu zuten proiektua 2008-09 ikasturterako. Lago entzun ondoren, oso gustura eta ilusioz hartu zuten proiektua. Ikasleekin 11 saio egin ziren Lehen Hezkuntzako ikasleekin. Gela bakoitzean urteko plangintza egiten zen. 5. eta 6.maila 20 saio egin ziren.

Aurkezten den dokumentua eskola arruntetan ikusmen urritasuna duen ikasleei buruz hitz egiten du. Nolalakoak diren ikasle hauen zailtasunak, ezaugarriak eta premiak ezagutzea du helburu nagusia.

Inklusio printzipioa ikasgelan lantzeko eta egunerokoan praktikan jartzeko ideien bildumaren pdf bat!!

Gaurko gizartean eta gure eskoletan pertsona ezberdineak baztertzea oso erreza dela uste dut, laburmetrai honek dixlesia izeneko gaixotasuna duen ikasle baten bizitza isladatzen du.